在“一带一路”倡议深化实施、中马产业合作纵深推进的时代浪潮中，中国职业教育正凭借系统化的资源整合能力与可复制的培养范式，成为跨国人才共育与技术互鉴的核心引擎。近日，山东劳动职业技术学院精心打造的国际化职业教育资源体系与成熟培养范式，成功应用于2026中马新能源汽车关键技术国际研修班，为期7天的专项研修圆满收官。项目以“体系赋能、精准对接、长效共建”为核心，不仅为马来西亚新能源汽车产业培育了技术骨干，更实现了职业教育培养范式从“本土构建”到“国际应用”的重要跨越，为“一带一路”沿线国家职业教育合作提供了高质量实践样本。

体系筑基：构建国际化资源矩阵，夯实国际培训核心支撑

作为学院提升办学国际化水平的战略举措，山东劳动职业技术学院长期深耕职业教育资源整合与培养模式创新，逐步形成了涵盖“优质师资储备、前沿课程研发、产教资源联动、跨文化教学保障”的全链条国际化资源体系与标准化培养范式。这一体系以“产业需求为导向、技能提升为核心、文化互鉴为纽带”，整合了校企双方在新能源汽车领域的技术优势、教学资源与产业资源，构建了模块化课程库、仿真化实训平台与专业化师资团队，具备承接高规格国际培训任务的综合能力。

“此次中马研修班的成功，是学院自主构建的职业教育资源体系与培养范式的一次成功国际实践。”学院党委委员、副院长王世臣表示，学院始终以服务“一带一路”职业教育合作需求为目标，聚焦新能源汽车等战略性新兴产业，持续优化资源配置、创新培养模式，形成了可灵活适配不同国家产业需求的培训解决方案。正是依托这一成熟体系，学院得以快速响应马来西亚新能源汽车产业人才培养诉求，高效启动本次国际研修项目，为培训质量提供了坚实保障。

国际交流合作处处长尚绪强补充道，学院打造的培养范式核心在于“精准对接、理实融合、生态共建”。通过前期与马来西亚泰克特拉汽车学院的深度沟通，系统梳理当地产业技术痛点与人才能力缺口，将成熟的培养范式与马来西亚产业实际相结合，实现了培训内容、教学模式与考核标准的精准适配，确保研修项目既符合中国职业教育的专业标准，又能切实解决马来西亚产业发展的现实需求。

精准赋能：范式落地显实效，打造“技术+产业+文化”三维研修

在中马研修班实施过程中，学院成熟的培养范式得到全方位落地应用，构建了“核心技能实训+产业现场教学+中国文化浸润”的三维研修体系，实现了从“知识传授”到“能力塑造”的深度赋能。

课程设置层面，严格遵循“需求解构-内容转化-实训落地”的闭环流程，将马来西亚新能源汽车产业核心技术需求转化为模块化、阶梯式的教学内容。研修期间，由行业专家、资深教师组成的教学团队，围绕电动汽车驱动电机装调检测、动力电池系统实操实训、ADAS智能驾驶技术原理解析与故障排除等核心领域，采用“理论讲解+实操演练+案例复盘”的多元教学模式，助力学员快速掌握关键技能。实训环节配备与行业前沿同步的教学设备，模拟真实生产场景开展沉浸式训练，确保学员实现“学用无缝衔接”。

产业对接层面，延续培养范式中“产教协同”的核心逻辑，组织学员走进国内新能源汽车行业标杆企业，实地参观生产车间与研发中心，近距离感受中国新能源汽车产业的技术创新成果与发展活力。企业技术骨干现场解读产业发展趋势、分享实际生产经验，让学员在掌握技能的同时，深刻理解技术迭代与产业升级的内在联系，实现“技能提升”与“产业认知”的双重收获。

文化浸润层面，融入培养范式中“文明互鉴”的重要内涵，更以文化自信为内核，搭建起跨文明对话的坚实桥梁。学院精心安排学员探访趵突泉、大明湖、千佛山等济南历史文化地标——这里不仅是一城之胜景，更是中华文脉绵延数千年的鲜活载体。学员们在漫步中聆听历史典故，在驻足中触摸文化脉络，从山水胜景中体悟“天人合一”的哲学思想，从城市文脉中感受“厚德载物”的民族品格。这种沉浸式文化体验，成为一次生动的中华文脉传播之旅，让马来西亚学员在感知传统、读懂中国中，深刻领略中华优秀传统文化的博大精深，更体会到中国坚守文明平等、互鉴互荣的文化自信与大国胸怀。正如马来西亚学员所言：“先进的技术让我们看到中国的发展力量，而深厚的文化让我们读懂中国的精神底色，这种双重体验让合作的根基更加牢固。”

长效延伸：成果固化促共建，书写职教出海新篇章

此次研修班的圆满收官，不仅验证了山东劳动职业技术学院职业教育资源体系与培养范式的国际适应性，更推动中马职业教育合作实现机制化升级。开班仪式上，“泰克特拉汽车学院中国培训中心”正式揭牌，山东劳动职业技术学院党委委员、副院长张丽芳与马来西亚泰克特拉汽车学院代表杜佳迅共同为中心落牌，标志着双方合作从“短期研修”迈入“长效共建”的新阶段，也成为学院培养范式成功输出后的重要合作成果。

闭幕式上，中马双方正式签订合作协议，明确未来将以培训中心为纽带，在人才联合培养、师资互派交流、教学资源共享、产业技术协同等方面开展更深层次合作，构建“培训-认证-就业-再提升”的全链条合作生态。26名马来西亚学员学成归国后，将成为本土新能源汽车产业的技术骨干与职教传承者，把在中国学到的先进技术与教学方法应用于本土人才培养，推动马来西亚新能源汽车产业与职业教育同步升级。

对于山东劳动职业技术学院而言，此次项目的成功实践，不仅锤炼了师资、反哺了专业群建设，更验证并强化了“中国职教现代化方案”的国际适应性。未来，学院将持续深化职业教育资源体系与培养模式创新，以“泰克特拉汽车学院中国培训中心”为支点，在更广阔的领域推广这一成熟模式，扩大国际合作覆盖面，既输出先进的职教技术与标准，更传递中华优秀传统文化的精髓与魅力，让职业教育成为承载技术赋能与文化自信的双重载体，为构建更具韧性的全球职业教育合作生态贡献中国智慧与实践力量，为服务“一带一路”产能合作、增进国际友谊、构建人类命运共同体作出更大的职教贡献。